Alcuni laboratori, soprattutto di narrazione e di arte, previsti a ciclicità trimestrale, sono caratterizzati da un tema specifico e sono articolati in vari momenti. Inoltre, in tali cicli, è sempre previsto un laboratorio “d’occasione” che prende spunto da feste, ricorrenze, avvenimenti nazionali o internazionali (es. festa degli alberi, dell’oceano, del gatto…) che si fanno da un lato strumento di riflessione sul nostro tempo, dall’altro opportuna integrazione fra le vicende emozionali dei piccoli ricoverati con quanto accade nel mondo, fuori dai circuiti della malattia e della loro esperienza ospedaliera.
Si prende spunto dalla lettura di una storia o di un albo illustrato a cui segue la realizzazione fattiva laboratoriale dei piccoli ricoverati che termina poi in un “lavoro” collettivo rafforzando così il sentimento amicale e di cooperazione del gruppo.
Il gioco da tavolo è molto utilizzato con bambini e ragazzini perché consente loro di rafforzare le proprie competenze esecutive. Alcuni giochi, infatti, fanno leva su peculiari fragilità come nel caso di disturbi specifici dell’apprendimento dove la memoria e l’attenzione possono essere leggermente compromesse, così come in un post operatorio o in conseguenza a un lungo ciclo di cure invasive.
